沟通，架起心灵的桥梁

一个班级四、五十个学生：有性格开朗的，有个性内向的；有调皮捣蛋的，有成熟稳重的；有家长严格管教的，也有家长放纵自由的；有家庭和睦的，也有家庭离异的……一个个鲜活的生命构成了一个五彩缤纷的世界。

单雨是一个有着一双会说话的大眼睛的小姑娘，一看见她，你就一定会喜欢上她。她性格开朗，待人热情，你绝对不会把她与一个离异家庭联系起来。但是，她确实来自一个离异的家庭。

记得那是一年级新生报到的第一天，教室里乱哄哄的，家长们领着孩子围着我嚷嚷：“老师，我们家的X X X是你班的吗？”“老师，什么时候正式上课？”……渐渐的，教室里安静下来了，我抬起头向四周望了望，教室里空荡荡的：“哦！终于可以松一口气了！”经过一个上午的忙碌，名单上的四十八个新生都已经一一报到了。这时，一位年轻的爸爸牵着一个眉清目秀的小姑娘匆匆走进教室：“王老师，我们刚刚来报名，校长说安排在你班，这是手续。”小姑娘怯生生地躲在爸爸后面，一双圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪地望着我：“叫什么名字呀？”我拉过小姑娘的手。这孩子白皙的手臂上满是一颗颗红色的斑，有的已经被抓得血淋淋的，定睛一看，脚上也是如此。她轻轻地说：“单——雨。”“别的小朋友老早就来报名了，你怎么来得这么迟呀？”见孩子默不作声，一旁的爸爸连忙说：“我家里没人看管孩子，寄托在别人家，现在刚接回来。”见我看着她的手臂，爸爸连忙解释：“这是蚊子咬的。这孩子皮肤不好。”“那好，你缴了费，让孩子明天来上学吧！”

在整理学生资料时，我发现单雨的父母在两年前离婚了，奶奶也在一年前过世了，家里还有三个男人：爷爷、爸爸和叔叔。接下来的日子，我总是听到同一个名字：“老师，单雨把X X X弄哭了。”“老师，单雨没有做作业。”“老师，单雨把我的笔拿走了。”……每次闯了祸，她总是低着头，一副犯了罪似的样子，一声不吭，从来没有一句为自己辩解的话语。我隐隐约约地感觉到：这孩子缺少温暖，缺少沟通。我试图打开她的心扉。

一天，我见单雨蓬松着头发坐在教室里，向她招招手，想帮她梳理一下，没想到孩子羞答答地说：“我自己会梳。”说着，熟练地用手指搔了几下头发，就扎好了一根马尾辫。我不禁赞叹道：“单雨真能干！小小年纪就会自己梳头了。”孩子的脸上掠过一丝羞涩的微笑，高兴地坐回到座位上。我的心中也暗暗高兴。课堂上，我发现她举手了，欣喜地说：“单雨想好了，我们来听听她怎么说。”她怯生生地站起来，轻轻地说着自己的想法，虽然将得不够大方，不够自信，我却鼓励她说：“我们都要像单雨一样，把自己的想法说出来跟大家一起分享。但是，如果再大声一些就更好了。老师相信你会一次比一次说得好。小朋友们，你们相信她吗？”“相——信！”有了老师的鼓劲儿和全班同学的信任，她开心地笑了。这堂课上，她似乎比平时任何一堂课都要听得认真、仔细。从此，同学们打单雨的小报告也渐渐地少了。

有了这些可喜的进步，我像得了奖的小孩似的，迫不及待地想把这些喜悦同单雨的家人一起分享。我好几次跟单雨一起回家，想碰见他爸爸，可总是见不着；无奈，我只好在电话中与他交流孩子的学习和生活。听到孩子的一次次进步，单雨的爸爸也欣喜若狂。慢慢地，他也很喜欢来问问孩子在学校的情况。

现在的单雨是那样活泼开朗、热情似火，再也无法想象她曾经是一个躲在爸爸身后、怯生生的小女孩了。

反思：

对于单雨个性的变化，我进行了认真地思考和总结，发现“沟通”在这之间起着催化的作用：与孩子的沟通，拉进了教师与学生之间的关系；与家长的沟通，让家长明白教师的教育思路，能更好地配合学校教育。

学生是教师的教学对象，教师工作的出发点与归宿都应是学生。教师只有与学生沟通，才能了解学生的实情，发现学生身上的闪光点，切准他们的不足，从而循序渐进地改正他们身上的缺点，让他们都成为正直、善良、智慧、健康的人。为此，教师要利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，达到师生心理相容，思想相通。平时，教师应多找学生谈话，多参加学生的活动，寻找与学生进行沟通的机会，并有意地营造一种平等宽松的沟通氛围，唯有如此，学生才能把真实的想法和真情告诉给老师，教师还应以诚相待，把自己的真实想法包括难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。以我的真诚换来孩子的真心。

要教育好一个学生，管理好一个班级，光靠教师的力量是不够的，必须争取学生家长的积极配合，因为家长是教育孩子的一支社会力量。教师多与家长沟通，能取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，教师还能了解家长的为人之道、思想素质状况，这对教育其子女极为有利的。教师与家长沟通：一是通报班级管理的现状和今后努力的方向；二是反映其子女在校的表现，既报忧亦报喜；三是听取家长对班级管理的意见与建议。教师与家长经常性的、细水长流式的沟通，为更科学地教育孩子打下坚实的基础。

一次深刻的谈话，一个宽容的微笑，一声甜美的表扬，就是不同形式的沟通，都能让学生感受到爱的力量，也能让学生懂得如何去爱别人。

沟通能架起了心灵之间的桥梁。

 来源：淘豆网 作者：王利红