一、课程基本信息
中文名称  教育技术应用能力训练  课程类别 全校教师教育必修课
适用专业  师范专业  开课单位 师范学院
总学时  36    学 分 2
先修课程  教育概论、计算机基础  后续课程 学科教学设计
 
二、课程性质、地位和任务
《教育技术应用能力训练》课程是师范专业教师教育课程的一门必修主干课程。本课程
采用项目式训练的方式进行，课程将师范生应掌握的各种教育技术应用技能进行合理分解，
每个技术或技能单元作为一个训练项目，实行理论与实践一体化的项目式训练和教学。通过
项目式的训练，培养师范生在实际教学中合理有效应用技术辅助教学的实践能力，力求通俗
易懂，突出实用性、实效性、针对性和简明性。学习这门应用性、操作性很强的学科，需要
一定的心理学、教育学、美学以及计算机基础。因此，应与计划中其他相关的教师教育类课
程相互配合。
 
三、课程目标和基本要求
本课程作为全校教师教育必修课，在教学内容上充分考虑学习者的专业背景和实际需
要。通过本课程的学习，各师范专业学习者了解教育技术的理论与方法，在实际教学中能结
合先进的教学理念进行信息化教学设计，能合理有效应用技术辅助教学。因此在课程教学中
有以下基本要求：
（一）学生应在教师的指导下训练相应项目，但在学有余力的情况下可以自行训练其他
项目。每个训练项目在情景导入中给出了各种案例资源，请根据教师的引导进行观看和体验，
并通过头脑风暴、思维碰撞与同组成员或邻座同学开展交流讨论，在此基础上开始各项目的
技能训练。情境导入中提供的各种资源文件放置在配套光盘中。
（二）每个训练项目在训练内容中提供了该项目的任务及其主要步骤，在学习具体的训
练操作之前，应先了解本项目的主要目标和训练重点，并掌握该项目所涉及的基本概念和知
识，本书配套光盘提供了相应的知识资料，除了教师的介绍和讲解外，可以通过网络自主搜
索相关资料，进行更全面地学习。
（三）完成训练内容中的具体任务，并制作相应作品后，应注意对项目作品进行评价反
思。包括以各种形式展示个人或小组的项目成果，对作品进行相互评价，以及自身学习感受
和收获等自我评价与反思等。
（四）项目式训练要求每个学生充分学习的积极性和主动性，成为技能训练活动的主人，
主动参与整个训练过程的每个环节。 
http://www.eportfolios.cn/ ，登录且行电子学档网站，
观摩其中的作品展示、学档资源、班级团体等模块内容，分析该电子档案袋具备的主要功能
和优势。 
2 ． 综合训练
在上个任务和本任务中分别介绍了利用博客和FTP 来设计并管理电子档案袋，各自具
有特定的优势。本任务观摩的案例则是运用各种编程技术（如ASP 、HTML 等）自行开发
的电子档案袋网站。此外，还可以利用已经搭建好的开源内容管理系统进行修改，如Drupal 。
请将用于设计电子档案袋的各种技术和工具，如：博客、FTP 、ASP 等编程技术进行比较，
分析各自的优劣势
3 ． 拓展延伸
运用FTP 服务器管理学生的电子档案袋，每个学生拥有自己的帐号和密码，避免了抄
袭和删除的可能，可实现安全、数据量大、便于反复修改、有效上传下载。请结合本任务训
练内容，在项目二的基础上，思考如何更好地运用FTP 服务器管理学生电子档案袋。
任务三  信息化教学管理
一、训练目标
1.   能运用Excel软件制作成绩统计与管理系统，列举出该系统至少一个特殊之处和至
少两个制作技巧
2.   在使用各种软件和工具进行教学管理的过程中，获得高效率、高质量完成管理工作
的积极体验
二、训练重点
1.   合理选择与利用各种软件，开展教学管理
2.   运用Excel软件设计成绩录入系统
三、训练资源
1 ． 工具软件
电子表格软件Microsoft Excel
2 ． 教学材料
成绩录入系统、成绩管理系统
四、操练与练习
1 ． 变式练习
对项目一中操作体验的教学管理系统进行进一步的操作和分析，加深对教学管理系统的
认识。结合其他同学对自己制作的成绩统计与管理系统提出的问题与建议进行修改，使系统
更加完善。
2 ． 综合训练 
请结合“知识提点”中关于数据的图表化的内容，尝试运用Excel实现成绩统计和管理
系统的功能优化，将学生的总分、平均分、成绩等级等数据信息图表化，更直观地显示数据，
使数据对比和变化趋势一目了然，以便对数据做深入分析。
3 ． 拓展延伸
请结合“知识提点”中关于数据管理的内容，尝试利用Excel的数据筛选功能实现快速
查找和筛选数据。Excel中提供了两种数据的筛选操作，即“自动筛选”和“高级筛选”。请
比较两种筛选模式的异同，以便熟练掌握和应用。
任务四  网络化教研活动的设计
一、训练目标
1.   能设计一份网络化教研活动方案
2.   在设计网络化教研活动方案过程中，通过交流讨论，获得对话、合作带来的成功体
验，创设民主、平等、和谐的学习氛围
二、训练重点
1.   依据教研流程设计小组网络教研活动方案
三、训练资源
1 ． 工具软件
文字处理软件Microsoft Word、即时聊天工具 QQ、网络教学平台Blackboard
2 ． 教学材料
     网络教研活动设计方案.doc
四、操练与练习
1 ． 变式练习
“教育在线论坛（http://bbs.eduol.cn/bbs_index.html ）”是独具特色的新教育实验的交流
基地，包括教师专业发展、新教育实验、师生共写随笔、教育研究与评论等板块，为一线教
师提供了良好的交流空间。请各位同学观察教育在线论坛中，教师们是怎样开展网络教研活
动的，重点分析他们的课题来源以及开展方式。
2 ． 综合训练
请结合本任务训练内容，自选一个教研网站，并与教育在线论坛、薛城网络教研平台、
苏州教育博客进行比较，分析各自的优劣势
3 ． 拓展延伸
配套光盘中第三单元任务四“训练资源”文件夹中提供了名为“教研活动设计方案.doc ” 
的案例，请根据今天的网络化教研活动学习内容，分析该设计方案的优点，并对你认为不妥
当的地方进行修改，优化方案，将其保存在个人学习作品文件夹中。
任务五  网络化教研活动的实施
一、训练目标
1.   能依据网络化教研活动方案组织与开展网络化教研活动
2.   在活动实施过程中乐意并自觉与小组成员分工合作，形成科学实践的方法
二、训练重点
1.   依据已定设计方案，实施网络化教研活动。
三、训练资源
1 ． 工具软件
文字处理软件Microsoft Word、即时聊天工具 QQ、网络教学平台Blackboard
2 ． 教学材料
     课题方案案例.doc
四、操练与练习
1 ． 变式练习
观摩其他小组的教研成果，选出你认为最好的教研活动小组，并对其教研过程进行分析，
借助某种网络化教研工具或平台撰写分析日志。
2 ． 综合训练
搜索网络上教师常用的比较大型、权威的网络化教研平台并注册登陆，在平台中与其他
教师进行交流，着重思考以下问题：
（1）  交流主题的来源，可以是教师实践中遇到的问题、产生的困惑、教学的反思抑
或经验的分享。
（2）  其他教师分析问题的视角以及解决问题的思路。
3 ． 拓展延伸
结合自己所学专业，并以小组为单位，分析网络化教研活动对教师专业发展的作用，并
思考新教师入职后如何快速成长为合格的教师，然后借助某种网络化教研工具或平台，与其
它小组进行交流讨论，写成博文。 
 四、课程内容教学进度表 

周次                    训练任务                                             周学时

1          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务一    数字化教学资料的获取与组织

2          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务二    平面媒材的获取与加工

3          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务三    动画素材的设计与制作

4          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务四    音视频媒材的获取与加工

5          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务五    课堂演示文稿（PowerPoint ）的制作

6          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务六    课堂演示文稿（PowerPoint ）的优化设计

7          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务七    网络化学习资源的设计与制作

8          第一单元      教学准备中的技术                               2

               任务八    网络化学习资源的集成与管理

9          第二单元      教学实施中的技术                               2

               任务一   多媒体课堂教学系统的操作与使用

10         第二单元      教学实施中的技术                               2

               任务二   网络交流工具的教学应用

11         第二单元      教学实施中的技术                               2

               任务三   网络教学平台的应用——学生视角

12         第二单元      教学实施中的技术                               2

               任务四   网络教学平台的应用——教师视角

13         第三单元      教学评价与研究中的技术                     2

               任务一    电子档案袋的设计

14         第三单元      教学评价与研究中的技术                      2

               任务二    电子档案袋的应用

15         第三单元      教学评价与研究中的技术                       2

               任务三   信息化教学管理

16         第三单元      教学评价与研究中的技术                       2

               任务四   网络化教研活动的设计

17         第三单元      教学评价与研究中的技术                       2

               任务五   网络化教研活动的实施

18         总结复习                                                                   2
 
五、教学方法与手段
在本课程教学中，教学将充分体现本学科特色，具体表现为结合先进的教学理念、教学设计方法，并且注重应用信息技术进行课程整合等，用教育技术理论来指导教学实践。在教学过程中，采用“直接教学法”、“案例教学法”、“体验式学习法”、“脚手架法”等多种教学方法。
 
六、教学条件
（一）软件条件：Blackboard平台，Windows XP，Microsoft office，下载工具，图形图像处
理软件Adobe Photoshop，动画制作软件Macromedia Flash，声音处理软件 Sound Forge，视
频处理软件Ulead VideoStudio（会声会影），交流工具等
（二）硬件条件：多媒体课堂教学系统（多媒体控制台、多媒体计算机、幻灯机、投影
仪、实物展示台、传声器、扬声器、影碟机等）,  其中多媒体计算机能接入 Internet.
 
七、学习难点和重点
1.各种教学媒材的获取、设计与制作
2.课件的设计、制作与优化
3.网络化学习资源的设计、制作、集成与管理
4.多媒体课堂教学系统的操作与应用
5.网络交流工具的教学应用
6.网络教学平台的应用
7.信息化教学管理以及电子档案袋的设计与应用
8.网络化教研活动的设计与实施
 
八、课程教材及主要参考资料
使用教材：瞿堃.教育技术应用能力训练. 北京：高等教育出版社，2010年
参考书：
1.  祝智庭，顾小清，闫寒冰.现代教育技术——走进信息化教育(修订版)[M ].北京：高等
教育出版社，2005. 
2.  涂涛，瞿堃，刘革平.教育技术应用教程[M ].重庆：重庆出版社，2006.
3.  何克抗，郑永柏，谢幼如.教学系统设计[M ].北京:北京师范大学出版社，2002.
4.  皮连生.教学设计——心理学的理论与技术［M ］.北京:高等教育出版社，2000.
5.  赵子江.多媒体技术应用教程[M ].北京：机械工业出版社，2008.
6.  王彦茹.Flash8基础入门与范例提高[M].北京：北京科海电子出版社，2007.
7.  新知互动.会声会影9中文版从入门到精通:精彩版[M].北京：人民邮电出版社，2007.
8.  何雄飞，吴玉红，杨进珉.版式设计[M ].武汉:湖北美术出版社，2007.
9.  李砚祖.视觉传达设计的历史与美学[M ].北京:中国人民大学出版社，2000. 
10.  陈列永.网络教学技术基础[M ].福州：福建科学技术出版社，2002.
11.  李运林，徐福荫.教学媒体的理论与实践[M ].北京师范大学出版社，2003.
 
九、课程考核方式及成绩评定
课程教学以项目式训练的方式开展，课程采用形成性评价的方式进行，成绩主要依据学
生的电子学档进行评定，具体而言课程的成绩由学生的平时成绩和实做实训作品两个部分组
成，各自的比例为：30% 和70% 。